- 中南大學(xué)校園卡系統(tǒng)兩線并重
- 中南大學(xué)的“校園卡”系統(tǒng)采用兩條主線并重的模式：一是消費及金融功能主線；二是校內(nèi)統(tǒng)一身份認(rèn)證與信用體系主線。前一步已經(jīng)基本實現(xiàn)，后一步則是未來的重點。[詳細(xì)]
- 數(shù)字化校園一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全管理的研究
- 校園一卡通的規(guī)劃和建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，論文從一卡通數(shù)據(jù)的存儲、傳輸安全性以及動態(tài)恢復(fù)安全性三方面對校園一卡通的核心安全——數(shù)據(jù)安全策略進(jìn)行了探討研究。[詳細(xì)]
- 關(guān)于數(shù)字化校園一卡通網(wǎng)絡(luò)支付體系的研究
- 建設(shè)數(shù)字化校園是學(xué)校提升管理水平和整合系統(tǒng)資源，樹立學(xué)校形象的重要手段。一卡通工程是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)工程．而支付體系涉及資金流顯得尤為重要。本文分析了校園一卡通的現(xiàn)狀及存在的問題．從功能、體系設(shè)計等方面研究了一卡通的網(wǎng)絡(luò)支付系統(tǒng)。[詳細(xì)]
- 基于一卡通技術(shù)的電子閱覽室管理系統(tǒng)
- 一卡通工程是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)工程，電子閱覽室通過一卡通管理，極大地方便了廣大讀者，也極大地提升了圖書館的管理水平和科學(xué)決策水平。[詳細(xì)]
- 大專院校數(shù)字化校園建設(shè)的研究
- 數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，并科學(xué)規(guī)范地對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，提升傳統(tǒng)校園的運作效率…[詳細(xì)]
- 一卡通系統(tǒng)中工作站數(shù)據(jù)安全策略的研究
- 針對一卡通系統(tǒng)中工作站數(shù)據(jù)安全策略的可行性做出具體的分析及論證；并在此基礎(chǔ)上研究工作站數(shù)據(jù)實時通訊、傳輸安全的可行性及其可行性所需滿足的條件，本文的研究可以為進(jìn)一步實現(xiàn)一卡通系統(tǒng)的安全設(shè)計提供理論依據(jù)。[詳細(xì)]
- “校園一卡通系統(tǒng)”在湖北大學(xué)成功實施的啟示
- 結(jié)合了湖北大學(xué)校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)實例，闡述了湖北大學(xué)通過廣泛的調(diào)查研究，成功借鑒兄弟院校的建設(shè)經(jīng)驗，并根據(jù)湖北大學(xué)的校情，確立了切合實際的指導(dǎo)思想，并總結(jié)出了校園一卡通系統(tǒng)在湖北大學(xué)成功實施的啟示，希望能為目前在建設(shè)和即將建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)的院校有所借鑒。[詳細(xì)]
- 校園網(wǎng)一卡通系統(tǒng)與數(shù)字簽名技術(shù)
- 針對校園網(wǎng)一卡通系統(tǒng)設(shè)計了一個數(shù)字簽名方案，該方案結(jié)合了RSA和ElGammal的安全性，因此更加可靠。編程測試結(jié)果表明該方案對簽名真?zhèn)闻袛嗤耆_。如果結(jié)合其他的數(shù)據(jù)加密技術(shù)，該方案將能勝任一般辦公系統(tǒng)對數(shù)據(jù)安全性的要求。[詳細(xì)]
- “校園一卡通系統(tǒng)”對高校財務(wù)治理的影響
- 隨著信息技術(shù)的發(fā)展與推廣，高等學(xué)校的治理模式正在朝信息化方向改革，以校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和IC卡技術(shù)為平臺的高科技產(chǎn)品—校園一卡通在高校的建設(shè)逐步得到重視。校園一卡通的電子錢包功能使其與高校財務(wù)治理直接相關(guān)聯(lián)。校園一卡通對高校財務(wù)治理的影響，使高校財務(wù)治理一體化、信息化系統(tǒng)逐步得到完善。[詳細(xì)]
- 數(shù)字化校園及校園一卡通網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的分析與研究
- 本文綜述了數(shù)字化校園的起源極其特點，分析了其發(fā)晨趨勢,并就數(shù)字化校園及校園一卡通系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)發(fā)展提出了一些值得思考的問題。[詳細(xì)]
