校園一卡通在數(shù)字化校園整合中的研究與探討

文章出處：http://m.dipdnbxp.cn 作者：裴 沛 人氣： 發(fā)表時(shí)間：2008年04月29日

前言

在高校數(shù)字化校園的發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越多的高校建設(shè)了校園網(wǎng)工程和一卡通工程，但是由于校園網(wǎng)的建設(shè)往往和校園一卡通的建設(shè)時(shí)間不同，互有先后，并且，兩種體系的技術(shù)也在不斷的發(fā)展和變化，造成校園網(wǎng)及其基于校園網(wǎng)建立的各種應(yīng)用系統(tǒng)和校園一卡通系統(tǒng)的相對(duì)獨(dú)立性。

本文就如何解決上述的問(wèn)題，把一卡通系統(tǒng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)有機(jī)的融合起來(lái)，構(gòu)建新型的、高度整合的數(shù)字化校園模型．提出了基于一卡通的“1+x”整合思路。

一、一卡通在數(shù)字化校園中的特點(diǎn)和定位

1．一卡通的系統(tǒng)特點(diǎn)

校園一卡通系統(tǒng)是利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、終端等設(shè)備，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，借助卡片載體，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的信息化管理的系統(tǒng)。從IC卡數(shù)據(jù)角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)Ic卡應(yīng)用流程的系統(tǒng)分析，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可劃分為四個(gè)層次，即Ic卡數(shù)據(jù)的采集、傳輸、處理、應(yīng)用。系統(tǒng)注重實(shí)時(shí)性。

校園一卡通系統(tǒng)的運(yùn)行模式一般有實(shí)時(shí)通訊和非實(shí)時(shí)通訊兩種方式。目前主流的校園一卡通系統(tǒng)結(jié)合了兩種運(yùn)行模式．既可以聯(lián)網(wǎng)使用，也可以脫網(wǎng)使用。聯(lián)網(wǎng)時(shí)，系統(tǒng)以聯(lián)機(jī)通訊方式進(jìn)行，各種數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)行交換。一但網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，支付識(shí)別介質(zhì)的卡片及終端設(shè)備仍然可以脫網(wǎng)正常使用，終端設(shè)備具有聯(lián)網(wǎng)／脫 網(wǎng)使用自適應(yīng)功能。以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的案例為例，網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)架構(gòu)如下：

(1)組網(wǎng)技術(shù)選擇：校園一卡通主干網(wǎng)采用快速以太網(wǎng)交換?？焖僖蕴W(wǎng)作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的主干，無(wú)疑是一種經(jīng)濟(jì)的選擇?？焖僖蕴W(wǎng)的主要優(yōu)點(diǎn)在于技術(shù)成熟和投入成本低，同時(shí)可通過(guò)與交換技術(shù)的結(jié)合．滿足中等規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需要。子網(wǎng)采用RS485星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，與以太網(wǎng)通過(guò)協(xié)議轉(zhuǎn)換器進(jìn)行無(wú)縫地聯(lián)接，保證數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送
(2)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的選擇：在為一卡通系統(tǒng)豐干選擇底層的通信協(xié)議時(shí)，為了保證網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和兼容性， 選擇TCP／IP作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的通信協(xié)議。TCP／IP可支持不同類型操作系統(tǒng)和通信方式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的通信，包括以太網(wǎng)、FDDI、令牌環(huán)網(wǎng)、x-25分組交換機(jī)網(wǎng)和幀中繼網(wǎng)等。子網(wǎng)選擇RS485通信協(xié)議。采用RS485通信協(xié)議可以降低造價(jià)，使一個(gè)終端設(shè)備的通信距離擴(kuò)展到1200M ．遠(yuǎn)超過(guò)以太網(wǎng)終端設(shè)備100M 的局限。

2．一卡通在校園網(wǎng)中的定位

在大多數(shù)情況下，典型意義上的校園一卡通系統(tǒng)．是基于IC卡食堂飲食消費(fèi)系統(tǒng)發(fā)展而來(lái)，由于其涉及經(jīng)濟(jì)消費(fèi)、強(qiáng)調(diào)身份
認(rèn)證和授權(quán)的特性，繼而在門禁和通道、考勤等對(duì)身份識(shí)別、認(rèn)證要求嚴(yán)格的應(yīng)用中擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，并向校園網(wǎng)的其他領(lǐng)域擴(kuò)充，例如圖書(shū)館的借書(shū)卡、醫(yī)務(wù)室的醫(yī)療卡，當(dāng)然這些子系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中，是以接口對(duì)接的方式進(jìn)行耦合。

對(duì)于高校校園網(wǎng)中不同的應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，各個(gè)系統(tǒng)都有自己獨(dú)立的用戶管理和權(quán)限管理系統(tǒng)，即擁有自己獨(dú)立的認(rèn)證和授權(quán)方式。為了消除這些信息孤島和應(yīng)用孤島，信息資源的整合和應(yīng)用整合，是目前校園網(wǎng)發(fā)展的目標(biāo)之一。不同的系統(tǒng)分別代表著分布式系統(tǒng)的不同安全域，它們之間相互不信任。而統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，就是要在本來(lái)相互不信任的安全域之間，建立信任關(guān)系。一卡通系統(tǒng)在身份認(rèn)證和密碼識(shí)別以及用戶授權(quán)方面具有優(yōu)良的特性，由此，建立以一卡通的身份認(rèn)證為基礎(chǔ)的數(shù)字化校園的模型是可行的。