- 基于共享數(shù)據(jù)中心的校園一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)同步
- 校園一卡通是數(shù)字校園的重要組成部分，它集校務(wù)管理、圖書借閱、校醫(yī)院醫(yī)療、食堂餐飲以及學(xué)校商戶消費(fèi)等功能于一體，是數(shù)字化校園的重要體現(xiàn)。一卡通數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)來源于教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)，圖書館借閱信息又依賴于一卡通卡片信息，如何保證一卡通數(shù)據(jù)與相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)同步是一卡通…[詳細(xì)]
- C/S、B/S結(jié)構(gòu)在校園一卡通系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 一卡通系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)與B/S結(jié)構(gòu)混合模式，主要是將這兩種結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)都發(fā)揮出來，提高系統(tǒng)安全，揚(yáng)長避短，很好的實(shí)現(xiàn)用戶的需求。系統(tǒng)查詢功能主要采用B/S結(jié)構(gòu)模式，而其中采用專用硬件設(shè)備操作的部分或觸摸屏客戶端繳費(fèi)系統(tǒng)采用C/S模式[詳細(xì)]
- 第三方應(yīng)用接入校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 我們將非一卡通系統(tǒng)本身子系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用稱為第三方應(yīng)用。如在一卡通系統(tǒng)建設(shè)中要保留原有的上機(jī)上網(wǎng)、醫(yī)藥診療、圖書借閱、學(xué)籍管理應(yīng)用平臺，那么這些應(yīng)用就稱為第三方應(yīng)用。對于這些第三方應(yīng)用來說，其已經(jīng)是一個(gè)完備的子系統(tǒng)，有其自身的系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，在引入一卡通系統(tǒng)后主要任務(wù)是進(jìn)行必要的…[詳細(xì)]
- 校園一卡通在學(xué)校自行車借還服務(wù)中的應(yīng)用
- 作為高校數(shù)字化建設(shè)重要信息基礎(chǔ)設(shè)施的校園“一卡通”系統(tǒng)為“校園通”提供了一個(gè)數(shù)字化、自動化管理的途徑，將為車隊(duì)從根本上解決問題，為車隊(duì)的發(fā)展指明方向，也將深受廣大師生的歡迎。[詳細(xì)]
- 高校一卡通管理系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢
- 積極發(fā)展一卡通管理系統(tǒng)項(xiàng)目，既能調(diào)動高校后勤集團(tuán)和社會各商業(yè)機(jī)構(gòu)的積極性，提升商業(yè)氛圍，促進(jìn)高校區(qū)域的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。也能極大的方便和豐富高校學(xué)生和教職工的生活，讓高校學(xué)生和教職工有充足的時(shí)間和飽滿的精神狀態(tài)投人到學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研工作中去。[詳細(xì)]
- 高校一卡通系統(tǒng)中關(guān)于卡片的幾個(gè)小問題
- 高校一卡通系統(tǒng)中關(guān)于卡片的幾個(gè)小問題[詳細(xì)]
- 高校一卡通建設(shè)不能一刀切，需“量體裁衣”
- 一卡通系統(tǒng)可以使用到校園管理的許多方面，如：餐飲消費(fèi)、購物消費(fèi)、乘坐校內(nèi)班車、浴室與學(xué)生公寓淋浴水控、打開水控制、用電控制、繳納各種管理費(fèi)用（如上網(wǎng)費(fèi)、教務(wù)處辦成績單等小額收費(fèi)、等級考試報(bào)名費(fèi)等）、學(xué)籍注冊、各類門禁、校門身份識別、圖書證功能、預(yù)約閱覽室、自助復(fù)印、圖書館存包、…[詳細(xì)]
- 校園一卡通信息化建設(shè)要顧及學(xué)生利益
- “一卡通”的便利，不能全由學(xué)生來買單，更不能不問學(xué)生意愿搞強(qiáng)制推行。實(shí)現(xiàn)校園生活的便利化、科學(xué)化，是校方責(zé)無旁貸的公共責(zé)任與服務(wù)，也是校園民主管理的重要目標(biāo)。[詳細(xì)]
- 提升服務(wù)，加速信息交流，南昌大學(xué)改進(jìn)一卡通運(yùn)作模式
- 校園一卡通主要運(yùn)用于餐飲、圖書館、門禁、自助等環(huán)節(jié)。隨著數(shù)字化校園的不斷普及，校園一卡通將成為南昌大學(xué)數(shù)字化校園的重要組成部分之一；通過一卡通與數(shù)字化校園的有機(jī)整合，可以避免重復(fù)投入，加快建設(shè)進(jìn)度，為系統(tǒng)間的資源共享打下基礎(chǔ)。[詳細(xì)]
- 數(shù)字化校園一卡通平臺研究
- 校園一卡通系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的個(gè)人身份認(rèn)證，體現(xiàn)以人為本的校園管理；校園一卡通系統(tǒng)還可以與學(xué)校管理信息系統(tǒng)連接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教職員工的基本信息個(gè)人查詢，領(lǐng)導(dǎo)與部門宏觀管理的數(shù)據(jù)查詢與綜合分析等；校園一卡通系統(tǒng)與銀行系統(tǒng)相銜接可以將銀行存款自助圈存到校園卡，以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各類消費(fèi)；?！?a class="more" href="/article/article_12756.html" target="_self">[詳細(xì)]
